♦ 文／楊洋

每年五六月份，是中國大陸大學畢業生就業的關鍵時期，自主創業成了不少大學生走出校門後的選擇。目前，大陸諸多省市均頒布政策鼓勵大學生自主創業，「大眾創業、萬眾創新」成為許多即將畢業大學生關注的焦點，而與之相對應的各項稅收優惠等政策則給了他們拼搏的信心。

日前，重慶西南大學某班以集體形式成立班級公司一事受到大眾的關注。據了解，該班級公司由全班同學參與，班長擔任法人代表，日常則開展平面設計、翻譯等業務，未來還將在大陸的工商部門註冊。重慶的大學將創業教育列入學生的學習生活之中，無獨有偶，河南省教育廳也十分重視大學生自主創業，並制訂政策進行鼓勵。河南省內大學生可進行休學創業，在休學創業期間，學校可為學生保留學籍兩年。而武漢地區的大學生創業則享有稅收優惠政策的扶持。

在政府鼓勵大學生創業的新形勢下，大陸各大學學生自主創業的模式主要有四種。首先是積累演進型模式，「白手起家打天下」。大學生在創業初期選擇壁壘少、門檻低的行業，通過由少及多的方式積累資本，擴大經營。這種模式在大學十分普遍，例如，大學生在校內宿舍售賣零食或日用品。第二是依附式創業模式。大學生在實力雄厚的公司進行實習，「站在巨人的肩膀上」，充分利用公司平台，為自己創業積累資源。第三是知識轉化型模式，大學生將自己的專業知識或技術轉化為直接的生產力，通過「知識+資本」的方式發展成企業。隨著大學創業教育氛圍的不斷濃厚，各種創業設計大賽應運而生，而學校為了能夠進一步擴大創業教育的成果轉化，構建大學創業園區，這為大學創業增添了成功的砝碼。第四則是網絡創業型模式，撰寫網絡小說，網上銷售商品等等已經成為現在較為普遍的創業模式。

然而，不同的創業模式所要求的素質是不同的，大學生在創業中不僅需準確判斷自己的優勢和劣勢，選擇最適合自己的創業模式，還需注意諸多風險。行業選擇、融資管道是否單一，以及創業團隊建設等問題都對創業成功起著重要作用。因此，大陸相關部門的政策支持和大學的創業教育是必不可少的。

「天高任鳥飛，海闊憑魚躍」，大學生創業受鼓勵有著其積極的意義。首先，大學創業教育有利於學生樹立創新意識，培養創新型人才。其次，從現實層面講，大學生創業可以有效地緩解社會就業壓力。另外，從個人層面上看，通過自主創業，學生可以把自己的興趣與職業緊密結合，做自己最感興趣、最願意做和自己認為最值得做的事情，有利於實現自我價值。最後，從長遠角度看，大學生創業對於促進大陸中小企業的成長發展具有重要意義。