■ 張燁錚（東海大學陸生）

面對越來越多願提供陸生友善學習環境的社會呼聲，或許是該重新檢討「三限六不」實現學生平權的時候了。 (本報資料照片)

台灣高教工會等組織爭取學生工作權益的事情，很多陸生都有所了解。有些陸生因為「三限六不」的原因，對此有一些誤解。台生爭取工作權益是非常合情合理的。陸生的工作權益不僅不會因此受到損害，而且可以通過這次機會得到更完善的保護。

「三限六不」規定陸生在台期間不能工作，這使得很多科系的陸生都相當困擾。因為不少科系學生是需要實習，或者是擔任兼任助理才能提高學業，甚至有些畢業或者未來就業的門檻就是要有這樣的經歷。陸生多次向教育部反映問題，希望盡快改善，教育部卻遲遲沒有明確動作，一下就過去了兩年多。

但當台生爭取工作權時，教育部突然許諾陸生可以擔任助理等校內工作。這分明就是教育部分化學生的招數。如果台生爭取到工作權益：教育部承認助理等校內工作是工作時，根據「三限六不」陸生不能工作，教育部剛剛許諾陸生的權益還沒有落實，就成了水中月鏡中花了。這使得一些陸生對台生的運動產生了誤解。

陸生和台生都應該看清楚教育部非常明顯的錯誤。教育部之前並沒有把兼任助理等校內職務定性為工作，又有什麼理由不讓陸生擔任兼任助理等校內職務？教育部面對台生的要求，卻拿陸生的權益作為擋箭牌，豈不好笑？

陸生不僅不能誤解台生的要求，而且應該積極支持台生。因為如果不把「三限六不」全面檢討，陸生就是全台灣權益最低等的學生，理應享有的公平就沒有。而現在台灣上下支持改善陸生權益的基礎越來越大，是時候全面檢討「三限六不」了。

這次對陸生來說就是一個契機。陸生和台生一起爭取學生工作權益，要求教育部承認學生校內職務是工作，享有有勞工應有的權利，同時要求陸生也應該比照辦理。如果成功，將是全面檢討「三限六不」之重要一役，意義非凡。

在教育產業化私有化的背景下，所有學生面臨的是一樣的局面，所以更加應該團結。陸生要的不是台灣政府遙遙無期的許諾，而是盡快享有和一切境外學生（含外籍生與港澳生）一樣的權利。陸生要達到這個目標，需要台生的奧援，台生也以此破除了教育部的擋箭牌。陸生和台生是有合作基礎的。當然，我們更長遠的願景是不分本外陸，權益一視同仁，以及改變教育產業自由主義的趨勢。